從廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心獲悉，廣東省將重點(diǎn)鎖定“待就業(yè)畢業(yè)生群體”，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)，以提高大學(xué)生就業(yè)率。該中心相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋?zhuān)^“待就業(yè)畢業(yè)生群體”，就是有就業(yè)愿望、但就業(yè)困難的大學(xué)生。廣東各高校將統(tǒng)計(jì)“待就業(yè)畢業(yè)生群體”的數(shù)量，并根據(jù)這一群體的就業(yè)情況，定期以“待就業(yè)率”形式公布。(新華社10月8日)
在“待業(yè)”說(shuō)法早已進(jìn)入故紙堆、“鐵飯碗”這本老黃歷早已過(guò)時(shí)、失業(yè)率已光明正大納入國(guó)家統(tǒng)計(jì)的背景下，羞羞答答地把失業(yè)大學(xué)生稱(chēng)為“大學(xué)生待就業(yè)群體”，很有點(diǎn)自欺欺人的意味。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，大學(xué)生作為文化程度較高的群體，在就業(yè)上通常比其他社會(huì)群體更具比較優(yōu)勢(shì)。只要他們轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，愿意面向基層、面向中小企業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，加之有關(guān)部門(mén)引導(dǎo)有方，“待業(yè)”的時(shí)間就不會(huì)太長(zhǎng)。但是，畢業(yè)后沒(méi)有找到工作的大學(xué)生，就應(yīng)該叫做失業(yè)大學(xué)生，這一點(diǎn)不必諱飾，也無(wú)法諱飾。
在勞動(dòng)力資源市場(chǎng)化配置的條件下，包括大學(xué)生群體在內(nèi)的公眾，其實(shí)都已經(jīng)對(duì)大學(xué)生失業(yè)抱以平常心，至少不會(huì)大驚小怪。不少地方政府已經(jīng)出臺(tái)規(guī)定，大學(xué)畢業(yè)生在一定期限內(nèi)找不到工作，可以申請(qǐng)低保。這種制度設(shè)計(jì)既體現(xiàn)了公共部門(mén)對(duì)失業(yè)大學(xué)生的關(guān)愛(ài)，也說(shuō)明了對(duì)大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”問(wèn)題毫無(wú)掩飾的正視。
可一些公共機(jī)構(gòu)和辦學(xué)機(jī)構(gòu)卻對(duì)失業(yè)率諱莫如深。在公布就業(yè)情況時(shí)，往往只公布就業(yè)率，閉口不談失業(yè)率。殊不知，用百分之百減去就業(yè)率，也就得出了大約的失業(yè)率，有關(guān)部門(mén)大可不必遮遮掩掩。
其他社會(huì)群體找不到工作都叫失業(yè)，大學(xué)生找不到工作卻叫“待就業(yè)”，這種虛榮色彩極濃的“優(yōu)待”，想必連大學(xué)生自己都不會(huì)領(lǐng)情。大學(xué)教育早已不是精英教育，絕大多數(shù)大學(xué)生也不再以“天之驕子”自我角色定位。是人才，就得接受市場(chǎng)選擇。這一點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生不能特殊，也無(wú)須特殊。
(稿件來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)，作者：朱述古)
