中新網3月15日電 據南方日報報道，昨天上午，著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧在廣州作了一場名為《怎樣評價中國高等教育》的學術報告。他稱，清華大學一年級的學生要比哈佛大學一年級的學生平均素質高；以中國目前的國情來看，最需要的是任天堂和蓋茨這種會賺錢的人才，拿一兩個諾貝爾獎并沒有什么用處。

　　學生素質： 清華比哈佛高

　　楊振寧認為，如果以平均素質來講，清華大學學生要比哈佛大學的要好。他說，大學教育可以分為平均學生和杰出學生兩塊。由于兩國發(fā)展階段不同，對大學生的要求也不同。中國目前需要對大多數的平均學生的訓練，而美國需要十分杰出的年輕人創(chuàng)新來創(chuàng)造財富。楊振寧指出，美國式的教育哲學對有創(chuàng)造力的學生很有好處，但也浪費了很多人才，造成了許多悲劇。但我們國人往往只看到美國教育成功的一面，而沒有看到它陰暗的一面。

　　楊振寧強調，中國大學對研究和研究生教育比起發(fā)達國家有很大差距。以他親身體驗來說，他認為國內的科技成果比較落后，重要原因是因為我們的科研經費不足，尤其是對年齡在20-30歲左右的年輕科學家、博士支持不夠，他們要為生活煩惱。

　　諾貝爾獎： 并不是最需要

　　盡管自身就是享譽全球的諾貝爾獎獲得者，但是楊振寧卻旗幟鮮明地指明，一兩個諾貝爾獎獲得者對目前的中國并沒有多大的用處，現在的中國需要的是大量的年輕建設人才。他說，也許得一個諾貝爾獎能夠讓中國人很高興，但是這對時下的中國來說并不是最需要的，仍處于脫貧階段的中國急需像比爾·蓋茨、任天堂之類會賺錢的創(chuàng)新人才。

　　高等教育：需要任天堂式創(chuàng)新

　　楊振寧將創(chuàng)新分成了四種類型。他指出，創(chuàng)新有愛因斯坦、杜甫、比爾·蓋茨、任天堂4種。近年來，有很多人認為中國傳統(tǒng)的教育哲學不利于創(chuàng)新。他認為這種觀點是錯誤的。楊振寧說，我們要搞清楚，中國目前最需要哪一種創(chuàng)新，是基礎理論式的創(chuàng)新，還是最高速產生效益的創(chuàng)新。他認為，顯然后者是當下中國的第一要義。楊振寧感慨地說，中國現在的任務還是快速脫貧。因此，像美國比爾·蓋茨和日本任天堂式的創(chuàng)新是中國所需要的。事實證明，蓋茨式的創(chuàng)新為美國和全球創(chuàng)造了大量的財富。而任天堂式的創(chuàng)新，是日本50多年來成功推動經濟發(fā)展背后的創(chuàng)新。很顯然，日本以往的經驗是成功的，而這得益于其國內注重訓導和紀律的教育哲學。這對中國有很大啟發(fā)，因為中國的教育哲學也是注重訓導和紀律。

　　“國內科技研究成果之所以落后，其中極重要的原因是經費不足”

　　在關于大學的研究與研究生教育方面，楊振寧認為：中國大學的科研確實比先進國家的大學落后許多。這當中固然有體制方面的問題，但他指出：其中一個極重要的原因是經費仍然不足。科研工作者需要長期穩(wěn)定的生活環(huán)境，最好能長期不受干擾，不必整天寫研究項目申請書，不必因為住所擁擠而夫妻經常吵架，不必為孩子的讀書困擾，不必在家人生病時要排隊掛號等。

　　這樣積累起幾年的思考和探索才容易有成就。

　　特別是對于三、四十歲年輕教師、博士后來說，包括居住、薪水、子女教育與醫(yī)療等待遇，都還差得很遠。以他們這樣的生活環(huán)境，責備他們工作成果不理想是不公平的。

　　“等中國人均GDP超過1萬美元，再來籌劃重大教育改革吧”

　　楊振寧說：“創(chuàng)新有很多類型，中國整個的社會跟美國的社會是處于不同的階段，兩國對人才的需要是不一樣的。中國現在最需要的是能夠推動科技和經濟發(fā)展的、為急速發(fā)展的社會做出貢獻來的人，而不急于去得諾貝爾獎。換句話說，中國所需要的是平均水平的學生，美國所需要的是特別好的學生。他說，中國的教育政策對于現有的社會狀態(tài)是好的。等中國人均GDP超過1萬美元，再來籌劃重大教育改革吧。何況，扎扎實實的基礎不等于不會創(chuàng)新。(林亞茗/冼薇薇//祝運華)