由于網(wǎng)絡(luò)語言的盛行，一些學(xué)生把隨意更改文字、“創(chuàng)造”文字當(dāng)成時(shí)尚，再者，用打字代替寫字也使許多學(xué)生變得與紙筆越來越疏離，能不寫字盡量不寫字，寫字時(shí)常常提筆忘字或錯(cuò)別字滿篇。

　　300篇中學(xué)生獲獎(jiǎng)作文，出現(xiàn)字、詞、成語、搭配、句子等方面的差錯(cuò)265個(gè)，其中僅是錯(cuò)別字就有141個(gè)。在上周末舉行的“規(guī)范漢語研討會(huì)”上，中學(xué)生“提筆忘字”的現(xiàn)象廣受關(guān)注。

　　研討會(huì)上，外研社漢語分社社長(zhǎng)彭東林給出了他們?cè)诓痪们搬槍?duì)第21屆上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果：在300篇文筆出眾的獲獎(jiǎng)作文中竟共出現(xiàn)字、詞、成語、搭配、句子等方面的差錯(cuò)265個(gè)，其中僅是錯(cuò)別字就有141個(gè)，占了一半。此外，今年第22屆網(wǎng)上作文初賽有錯(cuò)別字的文章更是達(dá)到98%。

　　網(wǎng)絡(luò)語言盛行學(xué)生隨意創(chuàng)造文字

　　彭東林特別注意到網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生們語文基本能力的影響：由于網(wǎng)絡(luò)語言的盛行，一些學(xué)生把隨意更改文字、“創(chuàng)造”文字當(dāng)成時(shí)尚，同音錯(cuò)別字、形近錯(cuò)別字、不符合規(guī)范的字被認(rèn)為是理所當(dāng)然。再者，用打字代替寫字也使許多學(xué)生變得與紙筆越來越疏離，能不寫字盡量不寫字，寫字時(shí)常常提筆忘字或錯(cuò)別字滿篇。

　　另一方面，今年全國(guó)高考語文考試大綱公布考試新規(guī)則,語文寫作，每錯(cuò)一字扣一分,新規(guī)則公布以來，針對(duì)上海高考語文中錯(cuò)別字扣分會(huì)否因此由錯(cuò)三字扣一分變?yōu)殄e(cuò)一字扣一分，便成為學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)心的話題。

　　為防萬一，不少學(xué)生、家長(zhǎng)紛紛在考前購買各種參考書籍惡補(bǔ)“規(guī)范漢語”，然而這種“臨時(shí)抱佛腳”的做法卻往往并不盡如人意。

　　平時(shí)依賴電腦考試時(shí)錯(cuò)字或忘字

　　針對(duì)這一現(xiàn)象，《咬文嚼字》主編郝銘鑒指出：功夫在平時(shí)，中學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成咬文嚼字的精神，就要認(rèn)真對(duì)待每一次作文。不能平時(shí)依賴電腦智能輸入法，到真正考試的時(shí)候就只能錯(cuò)字或忘字了。

　　華東師大中文系應(yīng)用語言學(xué)教授李明潔給出了她的建議：漢語的字詞句篇都有著明確的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，它們共同構(gòu)成了漢語規(guī)范的一條基準(zhǔn)線。站在語文規(guī)范的立場(chǎng)上，教師在中學(xué)階段的語文教學(xué)中一定要加強(qiáng)字詞的讀寫查檢訓(xùn)練。