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    大學生學習茶道女紅 "淑女班"是媚俗還是創(chuàng)新?
2009年04月14日 14:56 來源:中國教育報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  大學生學習茶道女紅,成為會說話、會寫字、會走路的女性

  日前,武漢科技學院高職學院50名身材高挑、形象氣質頗佳的女生,經(jīng)過自薦、推薦、考核等環(huán)節(jié)后脫穎而出,成為該!笆缗唷钡氖着鷮W員,她們將在一年內接受國學、現(xiàn)代禮儀、茶道女紅、化妝技巧、服裝搭配等方面的培訓,努力成為“會說話、會寫字、會走路”的女性。此舉引發(fā)了廣泛的討論,焦點就是“淑女班”到底是素質教育的創(chuàng)新之舉,還是迎合世俗需要的媚俗之舉?

  選修性質,課程全部免費

  “‘淑女’是指女子不僅容貌外形佳,美德也是很重要的內容!蔽錆h科技學院高職學院院長胡萩莎介紹說。該院突破了傳統(tǒng)文化對“淑女”的定義,為其注入了現(xiàn)代元素和精神內涵!笆缗唷钡木唧w目標就是培養(yǎng)會說話、會寫字、會走路的“真善美”女性。

  據(jù)介紹,“淑女班”一學年開設6門課,共45課時。其中,公關禮儀、藝術修養(yǎng)課程、化妝技巧課程、形體訓練、國學經(jīng)典各8課時,服飾與色彩搭配 5課時。其中“國學經(jīng)典”被確定為該班的學習重點,授課內容包括《論語》和《孟子》等經(jīng)典著作;“禮儀規(guī)范”則包括怎樣和別人打招呼、握手、談吐、形體語言等;藝術修養(yǎng)主要是傳統(tǒng)女紅技藝培訓,包括紡織、編織、縫紉、刺繡、拼布、貼布繡、剪紙等,還要求學員們會英語、會電腦、會駕駛。

  “‘淑女班’跟吉他協(xié)會、模特隊、志愿者協(xié)會是一個性質,它也是在培養(yǎng)學生人文素質,提高她們的就業(yè)競爭力!痹撔|h委副書記袁衛(wèi)華說。“淑女班”為選修性質,課程全部免費,該校女生均可自愿報名,由學院進行公開選拔后擇優(yōu)錄取。學員們利用課余時間學習,考核合格可獲得相應學分以及該院頒發(fā)的結業(yè)證書。

  在人文熏陶中泡出點“味道”來

  “內在氣質和傳統(tǒng)道德怎能在一年內速成?”網(wǎng)友“馬韻筠”的質疑代表了大多數(shù)反對者的意見。他認為,經(jīng)過培訓后,學員們也許能夠掌握一定的“技能”,但他擔心這只是徒具形式而已,最后“秀外慧中”走了樣也未可知。

  很多人也對“淑女班”的實際效果表示懷疑,在某網(wǎng)站的調查中,26%的網(wǎng)友持反對意見,他們認為,淑女是先天氣質、長期家教和后天個人修養(yǎng)的綜合,常年耳濡目染養(yǎng)成的習慣,豈是一個培訓班就能造就?更有網(wǎng)友指出,“淑女班”很大程度上是為了使女學生“將來在競爭激烈的職場和婚戀場上更具競爭力 ”,這多少暴露了當前大學教育的浮躁與急功近利,是一種媚俗的噱頭。

  “其實‘淑女’只是一個概念,一個目標。我們也承認氣質和內涵無法在一年內速成,但至少可以讓她們在人文熏陶中泡出點‘味道’來!蔽錆h科技學院高職學院黨委副書記袁衛(wèi)華解釋說,“上了這個班也不代表著畢業(yè)了就是淑女。學習縫紉、刺繡也不是真的要她們學會做衣服、繡花,而是通過學習讓學生受到潛移默化的影響,提高學生的人文素質和內在氣質。只要參與和經(jīng)歷過這些培訓,就會有收獲。”袁書記表示,只要學生有需要,“淑女班”以后每年都會開設。

  選擇多樣性,呼喚理解與寬容

  據(jù)了解,“淑女班”開班當日便吸引了140多名未能成為正式學員的女大學生前來旁聽,校方于日前追加的30個名額也受到了眾多女生的追捧!拔矣X得現(xiàn)代的淑女應是內外兼修,傳統(tǒng)與現(xiàn)代結合,有自我的女性!薄笆缗唷睂W員、07級服裝設計專業(yè)任偉靜說,“‘淑女班’為我們提供了學習的平臺;瘖y技巧、形體訓練等方面的培訓對今后找工作會有幫助,并且至少可以增加知識面,開闊視野!

  據(jù)袁衛(wèi)華介紹,近幾天,已有多家企業(yè)給學院打來電話,詢問現(xiàn)在能否與淑女班學員簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議,畢業(yè)后直接工作!皼]想到會有這樣的效果。” 袁衛(wèi)華說,“大學教育在學生為人處事、社交禮儀等方面做得很不夠,其實在學生踏入社會之前,對她們進行這方面的教育很有必要,淑女班受到學生和社會的歡迎就是最好的佐證!

  “學生們通過學習掌握一些技能,懂得一些禮儀,增加個人魅力,豐富大學生活,這有何不可?”針對眾多的批評意見,武漢大學社會學系教授周運清提出了自己的看法。他認為,在文明社會中,衡量一個人的著眼點首先就是其談吐舉止和待人接物,建立在傳統(tǒng)美德基礎上又不失現(xiàn)代文化價值的“淑女教育”,能為學生提供學習的機會,營造學習的氛圍,這未嘗不是一件好事。“學校有責任為學生提供豐富多彩的文化選擇,社會也應該多一些包容,學會欣賞多樣性。”-本報記者 程墨 實習生 羅曼

【編輯:侯冬華
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標準已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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