中新網(wǎng)7月10日電 今年5月，教育部在全國200所高校10萬名大學(xué)生中對思想政治理論課進行了測評，結(jié)果顯示，85%的大學(xué)生對教學(xué)“滿意”或“基本滿意”，近91%的學(xué)生對教師感到“滿意”或“基本滿意”。

　　這一數(shù)據(jù)讓參加加強和改進高校思想政治理論課工作會議的高校黨委書記感到由衷高興。讓大學(xué)生們真心喜愛、終身受益，思想政治理論課正努力向這一目標(biāo)邁進。

　　新教材在2000萬大學(xué)生中使用 教學(xué)方法更加貼近學(xué)生

　　“一學(xué)期上下來，沒有失望，老師很好，總是能帶動我們思考。討論課異常有活力，同學(xué)們很積極，爭相發(fā)表自己的看法。課就這樣上著，時間過得飛快，有惋惜，更多的是懷念�！币婚T“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課上下來，一名北大學(xué)生寫下了自己的感想。

　　如今，廣大高校學(xué)子有著相同的感受。這得益于近年來高校思想政治理論課工作的不斷加強和改進。

　　2005年，我國高校思想政治理論課程由7門調(diào)整為4門；

　　2005年，馬克思主義理論定為一級學(xué)科，這是高校思政教育的重大舉措；

　　2006年9月，新教材陸續(xù)在全國2000萬大學(xué)生中使用……

　　而在此前曾有一段時間，高校思政課面臨著教學(xué)方法單一、吸引力不強的問題。北京一所高校的黨委書記在聽課時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們基本都在埋頭做自己的事情，認(rèn)真聽講的為數(shù)不多。

　　當(dāng)前，受互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的影響，大學(xué)生思想比較活躍，如何把握時代特點及大學(xué)生成長規(guī)律開展思想政治教育，增強思想政治教育的吸引力和感染力？北大黨委書記閔維方說，要堅持與時俱進，采取緊扣學(xué)生脈搏的教育教學(xué)方式。 許多高校作出積極探索。清華大學(xué)加強實踐活動環(huán)節(jié)，組織學(xué)生利用假期進行社會調(diào)查；遼寧省依托遼寧大學(xué)生在線聯(lián)盟，創(chuàng)辦思政課教學(xué)網(wǎng)站，為思政課教師開展教學(xué)研究和師生互動提供了很好的平臺。

　　教育部在全國范圍內(nèi)推出的“精彩一課”，更是為一線教師提供了一套示范性強、實用性佳的教學(xué)參考資料。啟發(fā)式、參與式、研究式、案例式教學(xué)方法和多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的綜合運用，大大增強了思想政治理論課的針對性、實效性、吸引力和感染力。

　　師資隊伍建設(shè)進一步加強 培訓(xùn)教師11.2萬人次

　　華東師范大學(xué)教授陳錫喜站在講臺上時，誰都沒想到，話語鏗鏘有力的他，雙眼患白內(nèi)障、右眼視網(wǎng)膜脫落，靠網(wǎng)剝手術(shù)和人工晶體植入，左眼視力才勉強達(dá)到0.6，右眼基本無視力。

　　即使是這樣，陳錫喜教授還是舍不得離開思想政治理論課的講臺。他說：“對馬克思主義理論教學(xué)和研究，我充滿強烈的責(zé)任感和使命感。這是我的事業(yè)、生命和榮耀！”

　　在全國4萬多名專職思想政治理論課教師中，像陳錫喜這樣的很多很多，他們堅守在自己的崗位上，如方永剛一樣用真心真情傳播黨的創(chuàng)新理論。

　　為提高教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)研究水平，2004年以來，教育部舉辦高校思想政治理論課骨干教師研修班和哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班，對任課教師開展全員培訓(xùn)，已培訓(xùn)專兼職教師11.2萬人次。

　　各地高校也采取多種形式加強培訓(xùn)工作。云南省由省教育廳和學(xué)校兩個層面組織教師在省內(nèi)調(diào)研、赴省外和國外考察，進行實踐性培訓(xùn)。武漢大學(xué)從2005年開始，形成每星期進行集體備課工作制度，幫助教師適應(yīng)新課程要求。

　　高校思想政治理論課教材編寫組首席專家陳秉公說，各高校通過這些方式，力爭使高校思想政治理論課教師成為馬克思主義理論家和教育教學(xué)專家，逐漸走出一條高學(xué)歷、寬閱歷和專家化的成長道路。

　　制度保障形成整體合力 推進思政課教育教學(xué)工作

　　要通過制度保障形成整體合力！許多高校黨委書記不約而同地表達(dá)這樣的觀點。

　　北理工黨委書記郭大成認(rèn)為，加強和改進大學(xué)生思想政治教育，思想政治理論課是主渠道，但它是一個系統(tǒng)工程，要調(diào)動其他專業(yè)課教師的積極性，形成思想政治教育合力。

　　合力不僅體現(xiàn)在全員育人上，還體現(xiàn)在制度保障上。近年來，各地黨委政府把這項工作擺上重要議程，許多省成立了教學(xué)指導(dǎo)委員會或教學(xué)協(xié)作組，各高校普遍成立了新方案實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全制度建設(shè)，落實經(jīng)費保障，加強督導(dǎo)檢查，推進了教育教學(xué)工作。

　　2005年以來，廣東組織全省高校先后實施保障體系建設(shè)工程，從收繳學(xué)費中按每生每年20元的標(biāo)準(zhǔn)提取思想政治理論課教學(xué)專項經(jīng)費，加強了教學(xué)條件建設(shè)。同時，該省建立工作績效評估體系，從2007年上半年開始，已完成了三批高校評估工作，引導(dǎo)高校優(yōu)先解決制約思想政治理論課發(fā)展的問題。

　　遼寧省不斷完善相應(yīng)管理機制，堅持對理論課教師的報告會制度，經(jīng)常針對國內(nèi)外重大事件，請領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覍W(xué)者給理論課教師作報告，并強化理論課教師職稱評定的政策導(dǎo)向，將科研和教學(xué)實績結(jié)合起來。

　　有壓力，更有動力，是高校領(lǐng)導(dǎo)的共同心聲。北京師范大學(xué)黨委書記劉川生表示，要把中央加強和改進高校思想政治理論課工作的最新精神，真正落實到學(xué)校的具體行動中，把這項黨和國家非常重視的工作抓實抓好。