核心提示

　　在大學(xué)校園里有這樣一群人：他們?cè)缫淹瓿蓪W(xué)業(yè)，卻仍然漂泊在學(xué)校周圍，沒有固定的工作，沒有穩(wěn)定的收入；他們大多結(jié)伴而居，出入在學(xué)校的自習(xí)室、圖書館、食堂、體育館等，充分享受校園的硬件資源；他們搖擺在理想與現(xiàn)實(shí)之間，對(duì)未來有些茫然，但又充滿期待。他們就是“校漂族”。

　　繼續(xù)追逐考研夢想

　　時(shí)下，正是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生奔赴工作崗位的時(shí)候，記者近日走訪蘭州市幾所高校，發(fā)現(xiàn)和往年一樣，有一部分大學(xué)畢業(yè)生沒有離開學(xué)校，而是選擇了“校漂”。幾乎每個(gè)學(xué)校里都有一批校漂族，他們是學(xué)校里的特殊人群。

　　畢業(yè)于蘭州商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的申鵬同學(xué)，去年報(bào)考西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的研究生，由于英語成績較低，沒有考上。今年6月畢業(yè)后，他沒有找工作，而是在學(xué)校周圍和同學(xué)合租了一間房子，繼續(xù)追逐著自己的考研夢。小申說，他每天都在學(xué)校圖書館上自習(xí)，遇到不懂的問題可以直接向以前的老師請(qǐng)教，也可以從學(xué)校獲取最新的考研信息。

　　說起自己的處境，小申顯得有些茫然：“我們班的許多同學(xué)現(xiàn)在都參加工作了，還有一些去上研究生了，我現(xiàn)在仍漂泊在學(xué)校里，還花著家里人的錢，如果今年再考不上，真不知道該如何面對(duì)自己的家人、朋友和同學(xué)，有時(shí)候自己也很矛盾，很猶豫�！�

　　在蘭州大學(xué)校園里，記者遇到了面色凝重、行色匆匆的小王。他今年6月畢業(yè)于蘭大法律專業(yè)，沒有找到滿意的工作。他在學(xué)校周圍和同學(xué)合租了一間房子，每天都在學(xué)校圖書館上自習(xí)，準(zhǔn)備參加今年的司法考試。小王說，許多老同學(xué)都和他一樣，漂泊在校園里，過著學(xué)生生活。他現(xiàn)在沒有什么收入，生活費(fèi)還得靠家里給，為了省錢，他常�；貙W(xué)校食堂吃飯，呆在學(xué)校附近。

　　為了尋找理想工作

　　學(xué)校是各類信息交匯的地方，有很多大學(xué)生在畢業(yè)后沒有找到滿意的工作，所以繼續(xù)選擇留在學(xué)校附近，打算從學(xué)校獲取就業(yè)信息，找到一份理想的工作。

　　甘肅政法學(xué)院的陳康寧同學(xué)，在前幾次找工作過程中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，準(zhǔn)備不充分，錯(cuò)失了許多機(jī)會(huì)。因?yàn)椴辉敢庠诓粷M意的單位“屈就”，于是他選擇了繼續(xù)住在學(xué)校，享受最新的就業(yè)信息，來打一個(gè)“翻身仗”，找到滿意的工作。

　　依戀母校不舍校園

　　畢業(yè)于蘭州交通大學(xué)的安寧，是一個(gè)瀟灑的“校漂”，他是因?yàn)樯岵坏眯�園生活而“漂”。

　　安寧說，他實(shí)在舍不得校園這種單純的生活，校園里寧靜、閑適的環(huán)境讓他覺得非常留戀。他每天都會(huì)去圖書館看書，到操場上打球，在學(xué)校網(wǎng)吧上網(wǎng)。反正家里條件也還可以，也不急著要賺錢，所以就想先在學(xué)校呆段時(shí)間再說。但是有時(shí)候，又覺得心里特別沒有底，“留在校園也挺尷尬的，每次遇到學(xué)弟學(xué)妹問我怎么還沒離校，我都不知道該怎么回答�！�

　　自主創(chuàng)業(yè)做小老板

　　早在大學(xué)時(shí)期小朱就想自己創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)后，他不愿為別人打工，做下手，干脆放棄了自己所學(xué)的專業(yè)，湊了3萬元錢，和女朋友在學(xué)校周圍開了一家避風(fēng)塘店，做起了老板。

　　一個(gè)約10平方米的小店里，記者見到了小朱，當(dāng)天的顧客非常多，小朱和女朋友忙得不可開交，看起來生意還不錯(cuò)。小朱高興地說，之所以選擇在學(xué)校周圍開店，主要是他比較了解學(xué)生的消費(fèi)心理。另外，學(xué)校周圍有較強(qiáng)的人氣，昔日的學(xué)弟學(xué)妹們可以常來光顧，還可以為自己拉來一些顧客，對(duì)于現(xiàn)在的生活，他們感覺比較滿意。

　　專家分析

　　“校漂”源于對(duì)社會(huì)的恐懼

　　校漂族遍布校園，數(shù)量還在逐年上升，那么是什么原因?qū)е隆靶Ｆ�族”出現(xiàn)呢？記者就此問題采訪了甘肅政法學(xué)院心理學(xué)教授孫多金老師。

　　孫老師認(rèn)為，從客觀上講，目前高校大規(guī)模擴(kuò)招，畢業(yè)學(xué)生數(shù)量逐年上升，導(dǎo)致需求與供應(yīng)比例嚴(yán)重失衡，大學(xué)生的就業(yè)形式比較嚴(yán)峻，從而使得“校漂族”呈上升的趨勢。從主觀上講，主要是一些大學(xué)生在大學(xué)生活中沒有形成很好的人生規(guī)劃，對(duì)自己的未來定位不清，特別是一些大學(xué)生存在著認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為本科畢業(yè)以后，就一定要讀研、讀博，不結(jié)合自己的實(shí)際情況考慮。還有一部分獨(dú)生子女，對(duì)工作的要求更高，家庭條件優(yōu)越，一時(shí)找不到滿意的工作，就先呆在學(xué)校。說明他們還沒有清楚地認(rèn)識(shí)自己。此外，校漂族長期在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中生活，人際關(guān)系單一，缺乏必要的交流和大范圍的交際活動(dòng)，容易孤立、焦慮甚至抑郁。從本質(zhì)上講，“校飄族”是逃避社會(huì)現(xiàn)實(shí)，逃避應(yīng)承受的社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。

　　孫老師建議，“校漂族”應(yīng)該直面社會(huì)上的激烈競爭，認(rèn)清自己的優(yōu)勢與特點(diǎn)，為自己做一個(gè)符合自身的職業(yè)定位，去迎接快節(jié)奏、高消耗、高強(qiáng)度的生活。(于永昭 生白永鋒)