中新網(wǎng)2月25日電 今天，教育部、國家語委發(fā)布了《漢字部首表》和《GB13000.1字符集漢字部首歸部規(guī)范》。國家語委副主任李宇明稱，這些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)都是為教師、為信息教育產(chǎn)品的研發(fā)人員提供知識規(guī)范，我們不主張把這些東西直接教給學(xué)生，特別不主張去難學(xué)生、考學(xué)生。

　　李宇明說，近些年來，教育部語言文字信息管理司加強(qiáng)了面向漢語漢字教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定工作。近期將發(fā)布兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，漢字部件規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和漢字獨(dú)體字標(biāo)準(zhǔn)。過去漢字部件，各地編的書都不一樣，有些叫絞絲，有的地方叫扭絲。單人旁有的叫立人，有的叫單人。在網(wǎng)上搜索哪個(gè)偏旁部首的時(shí)候，有時(shí)候也許還找不到。

　　李宇明指出，現(xiàn)在漢字教學(xué)中，有些教學(xué)法為了讓學(xué)生好記隨意教，根本不管這個(gè)字究竟是什么意思。比如說“饑餓”的“餓”，有些老師跟學(xué)生這樣講，說“餓”好記啊，餓左邊是食字旁，吃飯啊，我要吃飯就餓了，下面老師就會問，要是一個(gè)蟲子旁，一個(gè)“我”，那是我要成為蟲子嗎？那一個(gè)單人，一個(gè)“我”，就是我要做一個(gè)人嗎？如果一個(gè)“女”，一個(gè)“我”，是我要做女孩子嗎？實(shí)際上是形旁的關(guān)系，我們感覺到在漢語文化傳承和信息化方面應(yīng)該做更多的工作。

　　李宇明強(qiáng)調(diào)，我們這些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)都是為教師、為信息教育產(chǎn)品的研發(fā)人員提供知識規(guī)范，我們不主張把這些東西直接教給學(xué)生，特別不主張去難學(xué)生、考學(xué)生，語文課應(yīng)該教得生動一點(diǎn)、活潑一點(diǎn)。不要讓所有的語文知識代替能力。因此，這些只會對從事教育的人帶來幫助，而不會增加教學(xué)難度。如果哪個(gè)單位發(fā)出的東西讓學(xué)生去背，我想那是最拙劣的。通過這些規(guī)范來促進(jìn)中小學(xué)信息教育與漢語漢字教學(xué)保持一致，探討悠久燦爛的漢字文化在信息時(shí)代能夠更好傳承的課題。(據(jù)中國網(wǎng)文字直播)