今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，祝福天底下所有的孩子。無(wú)論你正在遭受著怎樣的痛苦，已經(jīng)跨越了怎樣的難關(guān)，無(wú)論你有著怎樣卑微的理想，有著怎樣偉大的抱負(fù)，我們都祝福你———祝福所有的孩子茁壯成長(zhǎng)，幸福平安；祝福所有的孩子有可以信賴的現(xiàn)在，有可以期望的未來(lái)。

　　和往年相比，由于汶川大地震的原因，今年的兒童節(jié)已然多了一些沉重。無(wú)論是物質(zhì)條件、心理健康，還是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，對(duì)不幸受災(zāi)的孩子們來(lái)說(shuō)，這一切都需要重建。然而，盡管目前人們將目光多投向?yàn)?zāi)區(qū)的孩子，希望他們及時(shí)得到救助，但必須承認(rèn)的是，就“重建”本身而言，卻是向所有的孩子敞開(kāi)。

　　災(zāi)難正在過(guò)去，在這個(gè)屬于孩子的節(jié)日里，首先感謝那些有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜��；蛟S你還沒(méi)有留意，這些天，安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平的故事引起社會(huì)廣泛關(guān)注，被民眾親切地稱為“史上最牛校長(zhǎng)”。作為一校之長(zhǎng)，葉志平深知保障學(xué)生的安全責(zé)任重大，所以他不僅加固了教學(xué)樓，而且一次次強(qiáng)化安全教育，組織避險(xiǎn)演習(xí)。正因?yàn)榇�，�?dāng)大地震不期而至?xí)r，該校所有師生在一分半鐘左右都撤離到操場(chǎng)上，無(wú)一傷亡。其實(shí)，葉校長(zhǎng)“最牛”也最平凡，奇跡只在于他經(jīng)年累月守住了底線。

　　由此，在這個(gè)屬于孩子的節(jié)日里，大人們要做的或許更該是省思自己。魯迅先生曾疾呼“救救孩子”，其實(shí)，在很多時(shí)候，或許更該“救救大人”———更該救救大人的責(zé)任心。惟其如此，才能鼓舞大人像“麥田里的守望者”一樣，呵護(hù)在懸崖邊上四處奔跑的孩子。

　　兒童節(jié)價(jià)值何在？在這個(gè)同樣屬于所有“長(zhǎng)大了的孩子”的節(jié)日里，讓我們心手相連，一起重申價(jià)值，祝福孩子。國(guó)際兒童節(jié)最初是為了改善兒童生活，反對(duì)虐殺和毒害兒童而設(shè)立。其后的若干決議，更進(jìn)一步號(hào)召保障各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，同雇用男女童工現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，由國(guó)家保護(hù)兒童的健康。

　　顯然，兒童節(jié)并非普通的節(jié)日，而是一種標(biāo)刻著人性與文明高度的價(jià)值尺度與精神內(nèi)涵。正因?yàn)榇耍�我們�?biāo)榜“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子”。與此同時(shí)，當(dāng)這些諾言在有些地方不能兌現(xiàn)，當(dāng)孩子的權(quán)利得不到有力保障，所有心地善良的人都會(huì)義憤填膺。

　　歷史表明，兒童節(jié)的設(shè)立代表著人類走出苦難世界的亮光，它不僅見(jiàn)證了曾經(jīng)有過(guò)的苦難與不幸，同樣是人類走出黑暗世界的里程碑，以其人性的光輝照耀后人。在此意義上，只有不忘重申并且堅(jiān)守兒童節(jié)的價(jià)值內(nèi)涵，才是對(duì)孩子最有意義與最有力的“祝�！�。當(dāng)這種“祝�！辈恢褂谝惶�，而是每一天、每一年、每一代，尊重并保護(hù)每一個(gè)孩子的具體權(quán)利，便會(huì)成為傳統(tǒng)。

　　自古英雄出少年。一個(gè)國(guó)家有無(wú)未來(lái)，同樣在于少年有著怎樣的品質(zhì)，在于這些未來(lái)之棟梁有著怎樣的自由思想、人道主義和公共精神。梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)在《少年中國(guó)說(shuō)》里的話早已深入人心：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由……”近百年后的今天，我們更可以說(shuō)，只有多給兒童一些希望，國(guó)家才會(huì)多一份希望。與此同時(shí)，還應(yīng)該看到的是，今日世界融合漸成趨勢(shì)，作為人類未來(lái)的主人翁，中國(guó)兒童若能多擔(dān)起些世界公民之責(zé)任，人類前景必將更加美好。