連日來，有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)成癮”被納入精神病范疇的規(guī)定，引起不少議論，很多父母都認(rèn)為“網(wǎng)癮”是孩子貪玩、缺乏自制力造成的。而專家普遍認(rèn)為，孩子患上網(wǎng)癮，父母要承擔(dān)很大責(zé)任。如果父母也接觸網(wǎng)絡(luò)，理解孩子的內(nèi)心世界，更有利于孩子回歸現(xiàn)實(shí)生活。

　　網(wǎng)絡(luò)成癮引發(fā)問題多多

　　網(wǎng)絡(luò)成癮的弊端很多，有的已經(jīng)凸顯出來。記者了解到，沉迷上網(wǎng)會(huì)使一些青少年迷失在虛擬世界中，自我封閉，脫離現(xiàn)實(shí)。本市心理咨詢師協(xié)會(huì)的顧問呂庭珠表示，有的孩子因上網(wǎng)成癮導(dǎo)致感情淡漠、精神恍惚；有的孩子因沒有錢上網(wǎng)就說謊要錢甚至攔路搶劫，偷竊財(cái)物，導(dǎo)致犯罪，有的孩子連續(xù)幾天幾夜泡在網(wǎng)吧里，精神過度緊張，甚至猝死在網(wǎng)吧。

　　本市希望之星兒童心理學(xué)研究中心的王虹翔教授擔(dān)憂地說：“由于青少年長(zhǎng)期上網(wǎng)處于匿名虛假的環(huán)境之中，會(huì)對(duì)網(wǎng)上信息產(chǎn)生懷疑，時(shí)間長(zhǎng)了就容易養(yǎng)成欺詐心理，并會(huì)把這種心理帶入現(xiàn)實(shí)生活中，影響正常的人際交往和人際關(guān)系，形成多疑的偏執(zhí)性人格，最終影響青少年學(xué)生健康人格的發(fā)展�！�

　　孩子患網(wǎng)癮父母有責(zé)任

　　網(wǎng)癮問題亟待解決，但說到孩子們?yōu)槭裁闯撩跃W(wǎng)絡(luò)，很多家長(zhǎng)把原因歸結(jié)于孩子貪玩、不思進(jìn)取。但確實(shí)是如此嗎？有的家長(zhǎng)滿足了孩子的身體需求，卻沒有滿足他們的心理需求，孩子們有了成績(jī)得不到表?yè)P(yáng)，受了委屈也不被理解，就會(huì)感到學(xué)習(xí)、生活沒有趣味，這些就是網(wǎng)癮者真實(shí)的心理感受。本市兒童心理學(xué)研究中心首席咨詢師郭曉榮認(rèn)為，網(wǎng)癮可以理解為心理需求不能得到滿足的問題，在匿名的保護(hù)下，人們可以暢所欲言，不必承擔(dān)任何后果，觀點(diǎn)越是新、奇、特，得到的反響就越大、回應(yīng)就越多，使得孩子們可以充分展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。此外，一個(gè)人可以同時(shí)與很多人遠(yuǎn)隔重洋進(jìn)行交流，平時(shí)比較內(nèi)向、缺少關(guān)愛的孩子深感孤獨(dú)和無聊，在網(wǎng)上卻可以交到很多朋友，可以毫無保留地說出自己的煩惱，充分滿足其交友需要。而且，很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常遭到家長(zhǎng)的斥責(zé)以及老師、同學(xué)的蔑視，所以才會(huì)上網(wǎng)打游戲，不斷“練功升級(jí)”，在他們看來，這是他們找回自尊、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑。其他專家也認(rèn)為，孩子網(wǎng)絡(luò)成癮，家庭、學(xué)校、社會(huì)要承擔(dān)很大責(zé)任，絕不能一味地把原因歸結(jié)到孩子身上。

　　應(yīng)正確引導(dǎo)“網(wǎng)癮”孩子

　　家長(zhǎng)面對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)成癮總是“恨鐵不成鋼”，對(duì)孩子只是一味指責(zé)。其實(shí)，父母應(yīng)該積極地與孩子平等溝通，同樣也接觸網(wǎng)絡(luò)、參與到孩子喜愛的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目之中，從而進(jìn)行正確的引導(dǎo)。而簡(jiǎn)單粗暴的教育方式不僅影響親子關(guān)系，還會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，激化矛盾。天津社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所副研究員汪潔認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)多了解一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，要客觀全面地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響，既不能讓孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，聽之任之，也不能簡(jiǎn)單地限制孩子上網(wǎng)甚至談網(wǎng)色變。本市醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院兒科主任顧真也建議，應(yīng)發(fā)揮校園局域網(wǎng)的重要作用，開設(shè)“聊天室”“交誼室”“學(xué)習(xí)互助室”“學(xué)習(xí)方法研究室”“知識(shí)寶庫(kù)”“新書介紹”“名人名言”“好人好事”“心理健康咨詢室”等，為學(xué)生們提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境.(王麗 實(shí)習(xí)生 李向彤)