中新網6月12日電 去年以656分考入中國科大生命科學院的學生曾潘，最近在充分了解有關信息、理性分析自己的性格和興趣后，根據自己一年級的學習成績，正式向學校教務處提出了轉入統(tǒng)計金融系的申請。目前，該校已有200名學生向學校提出了轉系申請。

　　據中國教育報報道，從20世紀80年代初，中國科大就本著充分尊重學生的學習興趣，激發(fā)學生的內在創(chuàng)造力，拓展學生的個性發(fā)展空間，真正做到“以學生為本”的原則，一直堅持按系招生，進校后不分專業(yè)，先搭建人才培養(yǎng)的平臺，重點打好新生數理、外語、計算機科學技術的基礎和現代實驗技能，注重培養(yǎng)學生堅實的理論基礎、熟練的實驗技能、科學的創(chuàng)新意識和外語能力，經過一至兩年的培養(yǎng)后，允許學生按照自己的學習興趣轉系換專業(yè)。僅上一學年，全校就有363名學生重新選擇了學習專業(yè)。

　　在總結近年來學校教學改革實踐經驗的基礎上，中國科大今年又采取了更加開放和規(guī)范的做法，允許學生進校一年后自由選擇專業(yè)，真正做到“我喜歡，我選擇”。據該校教務處負責人介紹，今年學校提供的496個選擇專業(yè)名額，約占一年級學生總數的27%。如果等各院系之間的流動真正開始，可能實際完成重新選擇專業(yè)的人數還會有所突破，學生選擇專業(yè)的機會還會增加。這也就意味著學生在完成第一學年的學業(yè)后，有接近1/3的學生可以重新選擇專業(yè)。

　　為了指導學生正確選擇專業(yè)，避免盲目性，激發(fā)學生的學科專業(yè)興趣，使學生作出理性選擇，學校利用網絡、閉路電視、校內廣播等形式，加大對學生選擇專業(yè)的引導。校領導、教務處以及各院系對學生如何正確對待專業(yè)選擇，關于具體專業(yè)的就業(yè)前景、冷與熱、發(fā)展狀況等情況進行了交流，各班班主任也分別與申請轉專業(yè)的學生進行溝通、引導，使學生對學科未來發(fā)展趨勢、畢業(yè)去向以及個人興趣有了更客觀的了解，避免學生在專業(yè)選擇上的盲目性。

　　中國科大此舉在2002級新生和家長中反響強烈，一些學生和家長都表示，這給了學生重新審視專業(yè)和理性選擇的機遇。反響同樣強烈的還有各個院系的負責人，他們不僅要向所有學生有力地“推銷”自己所在院系，今后還必須花大氣力搞好各自學科建設，吸引更多的學生。