中新社什邡六月一日電 題：那些在風(fēng)中奔跑的天使

　　中新社記者 應(yīng)妮

　　在今天這個(gè)特別的日子，什邡紅白鎮(zhèn)的柯子星收到了期待已久的芭比娃娃；不過(guò)如果在娃娃和金老師之間做選擇，她寧愿要金老師。

　　金老師全名金靜學(xué)，在深圳從事專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)，在什邡紅白鎮(zhèn)已經(jīng)待了一周，和她同行的還有四人。

　　今天，金老師和孩子們用粉紅的氣球和孩子們自己的畫(huà)作，一起把上課的白色帳篷裝點(diǎn)得非常漂亮，而今天，也是金老師們?cè)诩t白鎮(zhèn)的最后一天。

　　因?yàn)閷冽�，被金靜學(xué)呼為“小龍女”的柯子星經(jīng)常跑過(guò)來(lái)問(wèn)，“老師什么時(shí)候走��？”盡管每次都得到了一樣的答案，七歲的她還是不死心。

　　另一個(gè)女孩手拿一個(gè)面包急匆匆跑過(guò)來(lái)，塞到金靜學(xué)手里，“老師什么時(shí)候走？”五歲的田希苗也非常關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。在“打地震”這個(gè)游戲中，她畫(huà)了一團(tuán)灰色，“我坐在學(xué)前班里，地震發(fā)生后只看到一片灰色”。田希苗在地震中失去了心愛(ài)的小狗，雖然一度受創(chuàng)，但金老師認(rèn)為經(jīng)過(guò)發(fā)泄之后，不會(huì)留下太深的心理陰影。

　　讓金難忘的是另外一幅畫(huà)，畫(huà)面是兩座將倒未倒的房子，房子周?chē)�是紅色的。當(dāng)老師把孩子們畫(huà)的“地震”收集起來(lái)，讓大家一起來(lái)打“它”的時(shí)候，這個(gè)五歲的孩子嚎啕大哭著又是撕又是踩，似乎非要粉碎才甘心。“很難想象她在地震中到底受到多大傷害”，金靜學(xué)憂(yōu)心地說(shuō)。

　　“我實(shí)在沒(méi)法在這里待得太久，六月二號(hào)我還要去北川，那邊也有孩子在等著我”，她無(wú)奈道，“事實(shí)上，我們從來(lái)這里的第一天就明確告訴他們我們離開(kāi)的日期，我希望讓她們認(rèn)識(shí)到，必須要靠自己，給自己信心，讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，我能做的只是扶起她們，剩下的路還得她們自己來(lái)走。”

　　一個(gè)叫岳易婷的女孩在游戲感想中寫(xiě)道：“看著同學(xué)們超級(jí)暴力的行為，我才發(fā)現(xiàn)地震在小朋友心中植下了多么痛苦的種子。人人都想打死地震，因?yàn)榈卣鹞易兊门橙�，所以我要打退它，是它讓我失去親人，我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”。這種正面效果，正是金所樂(lè)見(jiàn)的。

　　什邡紅白鎮(zhèn)中心小學(xué)在地震中傷亡慘重，直到今天還有失蹤的小孩沒(méi)有找到，操場(chǎng)上不時(shí)有傷心的家長(zhǎng)來(lái)尋找遺物，這座三層樓在地震中垮塌到底，幾乎一半的孩子喪生。

　　金靜學(xué)她們是首批深入紅白鎮(zhèn)的心理救援志愿者，在上課的第一天，她們幾乎是挨家挨戶(hù)去找孩子，但是僅一天過(guò)后，就有越來(lái)越多的孩子被家長(zhǎng)送來(lái)。

　　五年級(jí)趙順胤的母親形容孩子經(jīng)常從夢(mèng)中驚醒，但醒來(lái)什么也不說(shuō)，“我就讓他到這里來(lái)上課，玩一玩”。在這里，每天都有語(yǔ)文、音樂(lè)、英語(yǔ)和體育課，當(dāng)然以心理疏導(dǎo)為目的的游戲課所占分量最重。

　　擔(dān)任語(yǔ)文課的萬(wàn)朝林因?yàn)殚L(zhǎng)相，已經(jīng)成為同學(xué)們的調(diào)侃對(duì)象。在一次詩(shī)詞教授之后，一個(gè)孩子揮筆寫(xiě)就一首題為《肥娃》的打油詩(shī)：“天天睡懶覺(jué)，沒(méi)肉飯不要，每天三兩酒，長(zhǎng)得肥又丑�！庇浾吆�(jiǎn)直可以想象出孩子們會(huì)爆發(fā)出多大的笑聲。

　　每天下午的體育課是孩子們最喜歡的課程，在風(fēng)中瘋跑，你追我逐，跑累了，柯子星和田希苗又跑回萬(wàn)朝林身邊，“胖老師，背我”，“背我背我”。兩個(gè)小女孩爭(zhēng)先恐后地攀上萬(wàn)朝林的脖子，一個(gè)趴在背后，一個(gè)掛在身前，咯咯地笑著……

　　這個(gè)兒童節(jié)因?yàn)榈卣鸬年J入，注定承載著更多的意義。(完)