民盟教育論壇:推動(dòng)新時(shí)代育人模式改革 為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)黨派力量

分享到:
分享到:

民盟教育論壇:推動(dòng)新時(shí)代育人模式改革 為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)黨派力量

2024年10月16日 16:43 來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)
大字體
小字體
分享到:

  中新網(wǎng)濟(jì)南10月16日電(呂妍)教育界別是中國(guó)民主同盟的主界別之一,從民盟成立之初起,民盟先賢們就投身到教育救國(guó)的偉大實(shí)踐和探索中來(lái)。如張瀾先生興學(xué)堂、辦私塾,改革傳統(tǒng)教育;黃炎培先生提出實(shí)用教育;陶行知先生提出“六大解放”的教育思想等。

  光陰流轉(zhuǎn),第十一屆民盟教育論壇15日至16日在山東濟(jì)南召開(kāi),民盟盟員們以“深化育人模式改革 加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”為主題,積極建言獻(xiàn)策,為中國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

10月15日,第十一屆民盟教育論壇在濟(jì)南召開(kāi)。民盟中央 供圖

  聚焦新時(shí)代育人模式建言獻(xiàn)策

  全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、民盟中央主席丁仲禮指出,推動(dòng)育人模式改革,是加快培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才、服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求,也是貫徹落實(shí)中共二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神、加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系的有效抓手。要從“全方位”育人、“全過(guò)程”育人、“全社會(huì)”育人三個(gè)層面入手,積極探索新時(shí)代育人模式改革創(chuàng)新,構(gòu)建全社會(huì)一體化育人格局。

  論壇期間,民盟中央教育委員會(huì)主任、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪拋出“今天的教育,應(yīng)該培養(yǎng)孩子怎樣的素質(zhì)?”的問(wèn)題。他解答說(shuō),每個(gè)孩子都有所不同,有的孩子善于思考,有的孩子善于表達(dá),要挖掘孩子擅長(zhǎng)的路線。他認(rèn)為,基礎(chǔ)教育應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的好奇心、勇敢心、創(chuàng)造心、同理心,其中包括以積極開(kāi)朗的心態(tài)面對(duì)困難,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中變成一個(gè)有好奇心、勇敢心不斷去突破知識(shí)邊界的人,還有提升同理心,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

  如今,人民日益增長(zhǎng)的對(duì)公平優(yōu)質(zhì)教育的需求,也讓高等教育必須走向更高效的資源共享之路,教育一體化發(fā)展成為多位民盟盟員的共識(shí)。

  民盟中央教育委員會(huì)副主任、蘭州文理學(xué)院常務(wù)副校長(zhǎng)王頂明在作題為《教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵特征與戰(zhàn)略任務(wù)》的主旨演講時(shí)表示,教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略任務(wù)是實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程,一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng),提升教育公共服務(wù)和水平,加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè),深入推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放。

  王頂明認(rèn)為,一體化推進(jìn)教育發(fā)展需要重視科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng),“雙一流”高校需要發(fā)揮示范引領(lǐng)帶頭作用?!半p一流高?!奔仁墙逃闹行?,又是科技創(chuàng)新的生力軍,更是人才隊(duì)伍匯集的高地,所以需要更好地在教育科技一體化發(fā)展中起到引領(lǐng)作用。特別是在研究生、博士生教育群體中,應(yīng)探索如何更好地發(fā)揮一體化的優(yōu)勢(shì)。

  為弘揚(yáng)教育家精神與教師隊(duì)伍建設(shè)提供智慧

  新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍建設(shè),必須要強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng),引導(dǎo)廣大教師踐行共同價(jià)值追求。

  “教育家精神是寶貴的精神財(cái)富?!鄙綎|大學(xué)黨委書(shū)記任友群在作題為《大力弘揚(yáng)教育家精神 勇?lián)咚骄C合大學(xué)教師教育的職責(zé)使命》的主旨演講時(shí)表示,“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念,位于教育家精神內(nèi)涵的首位,是教育家精神的價(jià)值旨?xì)w,是為師的精神之根和力量之源,也是教育家精神的靈魂所在。“啟智潤(rùn)心、因材施教”的育人智慧,是教育家精神的藝術(shù)之門(mén),為廣大教師在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的時(shí)代背景下躬耕教壇指明了清晰的方向和具體的方法。

  針對(duì)高水平綜合大學(xué)發(fā)展教師教育的主要路徑,任友群認(rèn)為,要堅(jiān)守辦學(xué)初心,把牢教師教育的方向;賡續(xù)辦學(xué)傳統(tǒng),大力弘揚(yáng)教育家精神;發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì),打造高素質(zhì)教師人才?!案鞲咝S绕湟⒁饧訌?qiáng)同海內(nèi)外高水平師范類院校的交流合作,博采眾長(zhǎng)、交流互鑒,實(shí)現(xiàn)高水平綜合大學(xué)教師教育的高質(zhì)量發(fā)展。”

  作為一線教師,民盟盟員、山東省日照第一中學(xué)高級(jí)教師李娜聚焦如何留住優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師建言獻(xiàn)策。她建議,加強(qiáng)師范院校與地方政府合力辦學(xué),構(gòu)建本土課程體系,促進(jìn)新教師本土化培養(yǎng);推行城市教育集團(tuán)的鄉(xiāng)村幫扶計(jì)劃,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育深度融合;定向發(fā)力、精準(zhǔn)施策,抓住鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問(wèn)題,打好促進(jìn)城鄉(xiāng)一體、加強(qiáng)區(qū)域協(xié)同“組合拳”;多途徑培育鄉(xiāng)村教師的鄉(xiāng)土情懷,助力教師投身鄉(xiāng)村社會(huì)建設(shè)?!耙膭?lì)鄉(xiāng)村教師做鄉(xiāng)村建設(shè)的引路人,助力鄉(xiāng)村教師實(shí)現(xiàn)以文化人的弘道追求。”

  “教育家恒以弘道自任,懷抱宏大的家國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)精神。做教師就是做文化的引領(lǐng)者和改革者?!泵衩撕睅煼洞髮W(xué)總支盟員、湖北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師王文修以儒家思想視角闡述教育家精神。他認(rèn)為,成為教育家不能僅憑一腔熱忱,教育家的成長(zhǎng)必須基于長(zhǎng)期的文化學(xué)習(xí)和反躬自修,通過(guò)對(duì)人生智慧和文化廣泛地學(xué)習(xí),達(dá)到“深造而自得”的境界,才能在實(shí)踐中靈活發(fā)揮作用。這也是儒家“以學(xué)論教”的內(nèi)在邏輯。同時(shí),教師應(yīng)具備多樣化的人才觀,要讓識(shí)人之智成為育人的力量,真正認(rèn)識(shí)到學(xué)生的才能和性格特征。

  民盟教育論壇已走過(guò)十一屆,多年來(lái),民盟盟員、專家學(xué)者們投身教育事業(yè)改革的浪潮中,積極建言獻(xiàn)策,充分發(fā)揮教育主界別特色優(yōu)勢(shì),助推教育現(xiàn)代化,為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)民主黨派力量。(完)

【編輯:邵婉云】
發(fā)表評(píng)論 文明上網(wǎng)理性發(fā)言,請(qǐng)遵守新聞評(píng)論服務(wù)協(xié)議

精選:

換一批
本網(wǎng)站所刊載信息,不代表中新社和中新網(wǎng)觀點(diǎn)。 刊用本網(wǎng)站稿件,務(wù)經(jīng)書(shū)面授權(quán)。
未經(jīng)授權(quán)禁止轉(zhuǎn)載、摘編、復(fù)制及建立鏡像,違者將依法追究法律責(zé)任。
Copyright ©1999-2024 chinanews.com. All Rights Reserved

評(píng)論

頂部